乘著Podcast新浪潮，「Podcast學華語」對於華語教學有很大的助益。本文章基於筆者在2020年台華會所發表之文章〈不只是學習者的Podcast 新一代Podcast 對華語文學習者及教師的多元應用〉，先談談華語教師要知道Podcast的幾個理由。
Podcast好夯！Podcast是什麼？
Podcast，華語翻譯為播客，語源來自於「iPod」與「broadcast」合併的混合詞彙，Pod + Cast！
如果你之前沒有聽過這個詞，可以把它想像成網路廣播，但它不受NCC限制，每個人都可以自己發表。
你只要打開你的智慧型手機或電腦，就可以用各種程式、App來收聽了！
在以前我們用CD學語言，後來把內容灌入mp3；現在串流時代，則是使用Podcast就能夠學語言了。Podcast大多是聲音內容（少數有加上視訊，但不多，就暫不討論），所以我們可以把課本的音檔、課後的補充教材都用Podcast呈現。
其實台灣在2019年年底開始的這波Podcast熱潮，已經算是第二甚至第三波了；
早在2009、2016各自有一點點小波瀾，可是前幾次因為入門門檻太高，加上大眾比較沒有收聽習慣（這個收聽習慣也和無線耳機的興起有關），所以無論創作者和收聽者都不多。如果有，創作者大多需要付出許多時間和技術層次才能達成，比較多是團體或學校經營。
而這兩年開始的熱潮，因為入門門檻降低（在此就不贅述，也和技術有關），所以很多創作者都加入，內容越來越豐富，形態也更加多元。
Podcast學華語 理由1：形態多元，內容豐富
如前所述，因為人人都可以成為Podcaster；所以以目前可見之華語教學Podcast來看，如果根據節目的「架構完整性」以及「使用華語的比例高低」，可以大致將找得到的節目分成以下圖示：
傳統、狹義的語言教學節目，應該是架構完整、使用華語比例低的；華語使用比例高的節目適合已有一定華語程度的學生；如果學生的華語能力沒那麼好，也可以選擇左側使用華語比例較低的。
或許大家會覺得語言節目應該要有一個明確的架構：包含課文、生詞、造句、文化等；不過這樣的節目是不是真的比較適合華語學習者？我個人覺得應該需要考慮使用者的習慣。
Podcast學華語 理由2：多數使用者已有收聽Podcast的習慣
根據〈【台灣 Podcast 數據】誰在聽 Podcast？聽眾輪廓、收聽習慣大分析〉文章報導，在這一年內快速增加的聽眾，但他們每週收聽的時間有一半達到了五天以上，這使用習慣超驚人的！
試想，平時怎麼叫學生去聽mp3練習，他們根本不想聽啊XD
但如果他們本來就有收聽Podcast的習慣，對他們來說只是切換頻道一下而已，沒有太困難。
另一個關於「收聽情境」的數據更重要：
我們如果去拆解，基本上大家都是在閒暇無事、做家事、通勤等零碎時間時收聽Podcast節目。我想問問大家，如果今天你們在這樣的情況下要聽一個節目，你們會選擇比較嚴肅、內容嚴謹完整的內容，還是比較輕鬆一點的呢？
對我來說，時間如果很零碎，我會寧可等到真的能夠好好坐下來再去聽比較完整、內容精實的節目，因為我可能會需要全神貫注才能好好做筆記。
說到這裡，我想大家應該可以理解我想說的：
以現有的Podcast收聽習慣來說，Podcast很適合拿來推給語言使用者，因為它方便、很多人本身也已有收聽習慣；
但節目策畫方在考慮節目的調性時，需要考慮其目的與聽眾的使用習慣。
如果學生是個認真、喜歡一課一課自學：去找狹義型語言學習節目；
如果學生只是想要用零碎時間多接觸內容：任何類型的節目都可以。
Podcast學華語 理由3：Podcast不只幫助聽力！
很多人以為Podcast只能增進聽力？不不不，一方面Podcast技術其實也有包含視覺內容，只是目前大多以聽覺為主（這牽涉到技術與發展，就先不談）；但即使是聽覺的Podcast，也不只能幫助聽力練習啊。
(1) 使用回音法練習口說
舉例來說，大家應該知道台大史嘉琳所推行的「回音法 Echo Method」。
或是大家也可以聽／閱讀這篇〈【語言S03E03】Youtuber變成「你這個塊莖植物！」想要學好口說，聽力才是重點〉，是我之前訪問史嘉琳的Podcast節目文字稿。
史嘉琳認為現在很多人口說不好，根源並不在「不敢說」，而是沒有仔細聽。所以聽力的進步其實也可以增加口說的能力。總結一下回音法的步驟：
- 聽完一個句子後，停頓該句子長度的時間、聆聽你腦內的回音，再跟著唸。練習夠熟後，再進到下一階段；
- 聽完一個句子後，直接跟著唸該句子。練習夠熟後，再進到下一階段；
- 同步跟著原音唸。
如果善用回音法，就能夠幫助學生說好一口流利的外語。
把這個概念套到華語教學也是一樣的。
其實很多時候學生不一定找得到合適的教材或語言刺激，那Podcast就是個很好的刺激材料；而且聽到道地的華語使用方式，也有助於他們未來在日常生活中的語言運用。
(2) Podlog? 口語記錄
有些人有寫日記的習慣，也有人使用Vlog來影像記錄日常生活，那或許Podlog（？）可以作為學習者的口語記錄。
已經有些節目是學習者記錄他們自學語言的心路歷程；Podcast因為入門門檻低，所以學生真的可以拿來記錄他們的生活，可能每天五分鐘，也能做為他們練習口語的動力。
(3) 華語教師的延伸教室
Podcast也能成為華語教師的延伸教室，這倒有兩個不同的面向。
一方面是華語教師的自學（可看：）
另一方面，則是把它想像成另一個虛擬教室，它可以拿來錄製課後補充的教材或參考資料，讓學習者在課後仍然有事情可以做。
(4) 打開國際知名度（？）
如果有成功做起來、吸引到海外學習者，它不但有機會成為你的收入來源（已經有些節目實行訂閱制或會員服務），也有機會成為未來來台灣學習找老師時的選擇。
當然這種事可遇不可求，只是不要否定這樣的可能性:P
以上是三項我認為華語教師應該要知道Podcast的理由。既然出現了如此方便的工具，我們當然要好好運用，對吧？
謝謝大家收看這系列文章，也可以去啃原文〈不只是學習者的Podcast 新一代Podcast 對華語文學習者及教師的多元應用〉喲XD
其他幾篇如下：
Podcast學華語 (2) 推薦給學習者的10個華語教學節目
Podcast學華語 (3) 推薦給學習者的7類華語主題節目
Podcast學華語 (4) 推薦給華語教師的7個教學相關節目
如果大家有任何問題都可以提出來一起討論，謝謝大家 <3
感謝收看:D
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